Blog Feed
Influences on Climate - Prezi
*If the view is hard to see just scroll and it will zoom in
El Secreto del Lagarto por Seamus Kirby
Parte 1:
Había una familia en la subterráneo del océano Pacífico. Había un papá, una mamá, un hijo, y una hija. La familia vivía en una cueva de oro. La familia tenía una lagarto. Era una lagarto especial. El lagarto era bastante importante. El lagarto tenía un secreto. E lagarto estaba preocupadísima. El lagarto voló. El lagarto le sollozó al papá, "El sol, Mamacocha, está furioso, Mamacocha va a beber el oceano." Había un problema. Era un problema grave.
El lagarto le mandó al papá, "venenar la montaña más alta con tu familia." La familia cavó hacia la montaña más alta con el lagarto. El montaña más alta se llamaba Huillcacoto.
Parte 2:
Había un gnu. El lagarto le dijo al gnu, "Hay un problema. ¡El sol, Mamacocha, está furioso! El sol va a beber el oceano. Venena la montaña más alta con nosotros." El gnu comprendió perfectamente. El gnu se escapó con el grupo.
Había un alce. El lagarto le dijo al alce, "Hay un problema. ¡El sol, Mamacocha, está furioso! El sol va a beber el oceano. Venena la montaña más alta con nosotros." El alce comprendió perfectamente. El alce no caminaba con el grupo, el alce nadó.
Había un tortuga. El lagarto le dijo al tortuga, "Hay un problema. ¡El sol, Mamacocha, está furioso! El sol va a beber el oceano. Venena la montaña más alta con nosotros." El tortuga comprendió perfectamente. El tortuga se escapó con el grupo.
Había un elefante. El lagarto le dijo al elefante, "Hay un problema. ¡El sol, Mamacocha, está furioso! El sol va a beber el oceano. Venena la montaña más alta con nosotros." El elefante comprendió perfectamente. El elefante no caminaba con el grupo, el elefante voló.
Había un tiburón. El lagarto le dijo al tiburón, "Hay un problema. ¡El sol, Mamacocha, está furioso! El sol va a beber el oceano. Venena la montaña más alta con nosotros." El tiburón no les hizo caso. El tiburón no se fue con el grupo. El tiburón era demasiado perezoso.
Parte 3:
El grupo subió la montaña más alta. La familia, el lagarto, el gnu, y el tortuga venenaron Huillcacoto, la montaña más alta. El alce y el elefante volaron y nadaran a Huillcacoto.
El sol bebo el mar. El sol bebo el mar con furia. Habia un problema. Era un problema grave, El tiburón no estaba con el grupo. El tiburón teleportó. El tiburón no caminó. El tiburón no voló. El tiburón no nadó. El tiburón teleportó rápido. El tiburón venenó la montaña más alta. El tiburón estaba feliz.
Por fin el sol, Mamacocha, estaba contento y no bebo más. El sol vomitó el mar. La familia bajó. La llama bajó. Los otros animales bajaron. Y todos estaban felices. Y ya no había problemas.
9th Grade English: Macbeth Projects!
http://scienceleadership.org/blog/Max_Amar-Olkus-s_creative_project
http://scienceleadership.org/blog/Cruz-Macbeth_BM
http://scienceleadership.org/blog/Macbeth_Creative_Piece-Lisa_Kang
http://scienceleadership.org/blog/Harper_-_Macbeth_BM
PSSA Biomes Document
Table of Biomes
Biome | Average Temperature | Annual Rainfall | Types of Plants | Types of Animals |
Tundra | -50˚F to 50˚F | <10 in. | Lichens, moss, shrubs | Polar bears, reindeer, arctic hares |
Rainforest | 70˚F to 85˚F | 80 in. to 400 in. | Trees, orchids, epiphytes, vines | Birds, chipmunks, cougars, bobcats, monkeys, insects, reptiles, amphibians |
Savanna | 68˚F to 86˚F | 10 in. to 30 in. | Trees, several types of grass, shrubs | Giraffes, elephants, zebras, horses, birds, insects |
Taiga | -65˚F to 70˚F | 10 in. to 30 in. | Trees | Squirrels, moles, moose, deer, elk, grizzly bears, wolves |
Temperate Forest | 50˚F to 70˚F | 30 in. to 60 in. | Mainly trees | Chipmunks, black bears, birds |
Grassland | 20˚F to 70˚F | 12 in. to 21 in. | Several types of grass and flowers | Ungulates, bison, antelopes, birds, gophers, prairie dogs, coyotes |
Alpine | 40˚F to 60˚F | 12 in. | ||
Chaparral | 30˚F to 100˚F | 10 in. to 17 in. | Taproot, poison oak, scrub oak, shrubs, cacti | Coyotes, jackrabbits, deer, lizards, toads, insects |
Desert [coastal] | 41˚F to 75˚F | 3 in. to 5 in. | Mainly cacti | Snakes, insects, lizards, foxes, rats |
Biomes have proven to be a vital part in both making the planet a lively place, and making it possible for our societies to thrive. Each one has their own personality from environment to environment. Some, such as the tundra and desert can be harsh and unforgiving in terms of hospitality, while others such as the rain forest and grasslands can provide a nice habitat for those willing to face their dangers. Each biome offers different types of animals and plants, as well as other natural resources for us to use in order to survive our own day-to-day lives. Without them, and the things they provide, the world would be a very boring place.
If questions relating to biomes were to ever appear on the PSSA, they would mostly ask what kind of plants and animals reside in what kind of environment. For example, a question may ask, “An animal with padded paws and thick fur can most likely be found in what environment?” The first thing you could do would be to eliminate the obviously wrong answers, such as the savanna and the grassland. The whole point is to decide which biome an animal with these characteristics would be most effective in. In this case, it would be the Tundra.
Environmental Consequences of Renewable Energy Sources
Dwindling supply and negative environmental impact is pushing the public to embrace renewable energy sources in exchange of conventional fossil fuels. When burned, coal and oil release tons of carbon dioxide, methane, and other greenhouse gasses into the atmosphere, with the potential to cause catastrophic impacts on the environment. The impending threat of global warming is pressing environmental scientists and engineers to improve the systems we use to gather renewable energy from unlimited natural resources. Each method of generating usable electricity has its own set of environmental problems, but people are always researching ways to improve them. Compared to the environmental consequences of burning fossil fuel to generate electricity, the pros of using renewable energy sources outweigh the cons.
Wind Power:
Wind is a natural phenomenon that has no foreseeable end. It is a source of unlimited energy, and the turbines used to generate usable power from wind are relatively safe for the environment and produce no greenhouse emissions. The main cons of wind power are the amount of space they use, and their potential impact on local bird populations. Improvements are constantly being applied and are based on the many studies and assessments done to examine the ways the turbines impact the environment around them.
While large amounts of land are required to have a productive wind farm, the space between turbines is not exclusively for the turbines only. The towers can be constructed on leased farmland, where they can sit amongst the crops and animals. Cattle and other farm animals are often seen grazing nearby, resting in their shade, or using them as a scratching post. Farmers can plant crops right up to the base and several studies have shown that crops like corn and soybeans benefit from the decreased frosts and fungus caused by the turbines’ presence. An unexpected benefit is that wind turbines are already combating global warming in their own way. Studies have shown that the turbulence generated by the turning of their blades can keep the surrounding temperatures from getting too hot in the day and too cold in the night. Studies imply that crops planted near the turbines are protected from damaging frost and fungi because of the impact they have on the surrounding temperature. The most extreme issue raised by the use of wind turbines is the impact they have on local bird populations. By doing a population count before construction, during construction, and after construction, scientists are able to gauge whether or not the wind farm produces a negative effect on local populations. There are cases in which rare and endangered bird species have died after flying into the spinning blades. Studies on the common causes of bird death place wind farms towards the bottom of the list, with the worst offenders being the Transmission lines of conventional fossil fuel power plants, hunters, and domestic cats. (graph in Wikipedia of bird casualties)
Hydropower:
Hydropower plants harness the natural energy of flowing water, and produce zero emissions. Any of the negative impact a dam causes on its environment is often magnified by the size of the dam. New, large-scale dams are rare because the most suitable sites are usually under environmental protection. As a result, the demand for hydropower is failing. The development of new dams is further impacted by frequent protests from environmental activists who seek to preserve the natural flow of the river and the preservation of local fish populations. Fish counts confirm that the spinning blades of the generators can kill unwary fish, and not all fish will think to use the built in fish ladders many power plants install to please activists. Some power plants use flashing lights to direct the fish away from the turbines, but so far, the safest solution seems to be to shut them down during fish migrations. This solution is ineffective for the power plant, and the company looses money during this time. Fish aren’t the only animals that are affected by a hydropower dam. When a new dam is built, the flow may need to be redirected in order to maximize power generation, which can impact wildlife on land and their environment. The dam reserves water upstream, creating a man-made lake that floods the surrounding forest while downriver of the dam; the water level is liable to drop. Case studies of the current impact of established dams provide scientists with the information they need to improve the dams and reduce environmental consequences.
Solar Energy:
Solar power cells are growing in popularity, especially in urban areas on roofs above the trees. The main con of solar energy is the hazardous materials used in production of the solar cells, and waste materials left behind, as well as the necessary space required for installation and the large price tag. Large-scale solar energy farms are very expensive, and they take up a lot of space, since they need to have the sun on them at all times. The space in between cells cannot be used for anything, since there isn’t much space left. Because they take up so much space, smaller cells meant for personal use have started appearing in cities and towns. Instead of filling fields, they are being places on the roofs of homes, airport hangers, and other places with space may have otherwise been left vacant. In addition to generating a lot of energy for personal use, a building that generates more energy then they can use are able to earn money by putting that power onto the grid. A problem with small-scale urban solar cells is that they are made of the same hazardous materials as the large-scale cells, and may produce toxic fumes during a fire. These fumes are dangerous for firefighters who may need to enter the building. Current research on experimental solar power aims to reduce hazardous materials and waste in production, as well as to improve the efficiency of the small-scale solar cells. One of the several improvements in progress is a solar concentrator, which is used to generate electricity, and when mounted on solar trackers, can adjust its position to optimize solar energy gathered. Another option being researched is space-based solar power designed to sit on satellites, and have the potential to gather ten times the amount of energy then they would on earth. By installing efficient solar panels in cities, it is possible to generate much of the power needed there daily, and severely reducing the need for coal and oil power plants.
Sample Question:
What are the potential consequences of using Hydropower?
- a. Fish will get caught in the blades of the turbines
- b. The river upstream might flood the surrounding woods
- c. Concerned local activists may protest
- d. All of the above
By reading the passage on hydropower, you can judge what will happen when you build a hydropower dam. That way, you can eliminate any answer that doesn’t make sense, and pick the answer that you think is correct.
Why are scientists trying to improve the design of solar energy cells?
- a. Because the sun is patchy, and it’s difficult to gather enough energy
- b. Because solar energy cells may release toxic fumes during a house fire
- c. Because the materials used during production are expensive and hazardous
- d. Because the large energy farms are less efficient then small urban solar cells
Many of these answer might seem like the correct answer, in this case, you would need to look back at the passage and start eliminating answers. If you can’t judge which answer would be the right one, go with the answer that either feels the best, or that seems least wrong.
Sources:
http://www.ucsusa.org/clean_energy/technology_and_impacts/impacts/environmental-impacts-of.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Solar_power#Experimental_solar_power
http://en.wikipedia.org/wiki/Wind_farm#Environmental_and_aesthetic_impact
http://www.businessgreen.com/bg/news/2167515/report-wind-turbines-little-impact-bird-populations
http://en.wikipedia.org/wiki/Environmental_impact_of_wind_power#Impact_on_wildlife
http://www.hydroquebec.com/sustainable-development/documentation/etudes_impacts.html
Vincent Russell - Atoms
El Secreto Del Cuy ~~ Tarea
"El Secreto Del Cuy"
Parte 1
Había una familia en la factoría de chocolaté en la Republica Dominicana. Había un papá,una mamá, un híjo,y una híja. La familia vivía en una casa de chocolate. La familia tenía un cuy. Era un cuy interesante. El cuy era bastante essencíal. El cuy tenía un secreto raro. Estaba muy preocupado. Pero, Ella lloraba demasíado. Le sollozó pero mucho a su papá. Pero,"El mar, Justin Bieber esta muy triste." Justin Bieber va a cambar el mundo.Ahora hay un problema. Y es muy grave.
El cuy le mandó al papá, "Encuentra la montaña mas alta con tu familia." La familia corrió la montaña más alta con el cuy. La montaña más alta se llamaba El Elado De Fresa.
Parte 2
Había un zorro. El cuy le dijo al zorro, "Hay un problema. ¡El mar, Justin Bieber, está raviosio!¡ El mar va a destrosar esté mundo. Sube la montaña más alta con nosotros." El zorro comprendió muy perfectamente. Pero, esté animal se escapó con el grupo.
Había un caballo. El cuy le exclamó, "Hay un problem. ¡El mar, Justin Bieber está ENOJADISIMO! ¡El mar va a destruir el mundo. Sube la montaña más alta con nosotros.'' El caballo comprendío perfectamente. Adémas, no caminaba para nada con el grupo. El caballo era un volador. AL fín.
Había un pajaró. El cuy le dijo al pajaró, Hay un problema. ¡El mar, Justin Bieber está enfandado! ¡El mar va a destruir el mundo. Sube la montaña más alta con nosotros.''El pajaró comprendío perfectamente. El pajaró no caminó con el grupo. Pero voló.
Había una baca. El cuy le explicó a la baca, "Hay un problema. El mar, Justin Bieber está furioso! ¡El mar va a destruir el mundo. Sube la montaña más alta con nosotros.'' La baca comprendío perfectamente. La baca no camíno con el grupo. Pero sí voló.
Había un raton. El cuy le dijo, "Hay un problema. El mar, Justin Bieber esta muy pero muy furioso! ¡El mar va a destruir im imediatamente ESTE MUNDO. . Sube la montaña más alta con nosotros.'' El raton no se fue con el grupo. El raton era DEMASIADO perezoso y lento.
Parte 3
El grupo subío la montaña mas alta. La familia, el cuy, el zorro, el caballo, y el pajáro subieron " La Aventura". La montaña mas alta. El caballo y la baca volaron a ''La Aventura".
El mar subío. El mar subío con furia. Había un problema. Era un problema grave. El raton no estaba con el grupo. El raton corrió. Pero, claro qué no caminó. Y tan poco no voló. Corrío, y corro muy rapido. El subío la montañas altas. Y al final, sí estaba muy feliz.
Por fín el mar, Justin Bieber, estaba contento y no subío más. El mar bajó. Y la familia bajó. El cuy bajó. Los otros animales bajarón también. Y estaban todos felices. No hay mas problemas.
Characteristics of the Universe
Malik Tlili - Energy Consequences
El Secreto del Dragón por Miguel Roth
Había una familia en la playa del Antarctica. Había una papá, una mamá, un hijo, y una hija. La familia vivía en una cueva de swag. La familia tenía un dragón. Era un dragón especial. El dragón tenía un secreto. La dragón estaba preocupadísima. El dragón lloraba. El dragon le sollozó al papá, "Las águilas, del espacio, está vienen. Los águilas va a comer animales y el swag." Había un problema. Era un problema grave.
El dragón le mandó al papá, "Oculta el swag en un cueva más grande con tu familia." La familia caminó hacia el cueva más grande con el dragon. El cueva más grande se llamaba El Lugar De Nacimiento Swag.
Parte 2:
Había una llama. El dragón le dijo al llama, "Hay un problema. ¡Las águilas, del espacio, está vienen! Los águilas va a comer animales y el swag. Se oculta en la cueva más grande con nosotros." La llama comprendió perfectamente. La llama se escapó con el grupo.
Había un unicornio. El dragon le exclamó al unicornio, "Hay un problema. ¡Las águilas, del espacio, está vienen! Los águilas va a comer animales y el swag. Se oculta en la cueva más grande con nosotros." El unicornio comprendió bien. El unicornio no caminaba con el grupo. El unicornio voló.
Había un pinguino. El dragón le hijo al pinguino, "Hay un problema. ¡Las águilas, del espacio, está vienen! Los águilas va a comer animales y el swag. Se oculta en la cueva más grande con nosotros." El pinguino entendió. El pinguino se fue con el grupo.
Había un murciélago. El dragón le explicó a el murciélago, "Hay un problema. ¡Las águilas, del espacio, está vienen! Los águilas va a comer animales y el swag. Se oculta en la cueva más grande con nosotros." El murciélago comprendió. El murciélago no caminó con el grupo. El murciélago voló.
Había una pereza. El dragón le dijo, "Hay un problema. ¡Las águilas, del espacio, está vienen! Los águilas va a comer animales y el swag. Se oculta en la cueva más grande con nosotros." La pereza no les hizo caso. La pereza no se fue con el grupo. La pereza era demasiado perezoso.
Parte 3:
El grupo encontró la cueva más grande. La familia, el dragon, la llama, y el pinguino entraron El Lugar De Nacimiento Swag, la cueva más grande. El unicornio y el murciélago volaron a El Lugar De Nacimiento Swag.
Los águilas llegó. Los águilas llegó con furia. Había un problema. Era un problema grave. La pereza no estaba con el grupo. La pereza corrió. La pereza no caminó. La pereza no voló. La pereza corrió rápido. La pereza entró la cueva más grande. La pereza estaba feliz.
Por fin las águilas, del espacio, estaban contento y no atacó más. Los águilas salió. La familia salió. El dragón salió. Los otros animales salieron. Y todos estaban felices. Y ya no había problemas.
(:
El Proyecto Final Personalizado(:
I would love to learn about their daily life, what their community expectations are for teenagers or even adults, major problems with the society... Everything I will compare with MY type of answers and see how the different worlds can compare
When it comes to practicing speaking and the things I might need work on, I wil be focusing on being able to stray from the typical conjugation words that we use, and see if I can tell the difference. It's hard for me to tell what a word is once it is conjugated. &To get better I need to step away from baby words.
Possible Questions:
- ¿Cuáles son las tres cosas que los padres esperan de sus hijos cuando crezcan?
- ¿Cuáles son los tres problemas crecientes en la que viven?
- ¿Cómo es el comportamiento de los niños de su
generación diferentes a los hijos de la nueva generación?
Conversation Goals
- Being able to speak spanish with the correct grammars
- Working on conjugations
- Using a wider variety of vocabulary in a conversation (trying not to use dead words)
Open ended questions:
What's your favorite genre of movies?
What type of books do you read?
What's your favorite sport and why?
Energy Transfer
El Secreto de la Cabra por Dylan Long
Había una familia en un hueco de swag de China. Había un papá, una mamá, un hijo, y una hija. La familia vivía en un hueco de swag. La familia tenía una cabra. Era una cabra especial. La cabra era bastante importante. La cabra tenía un secreto. La cabra estaba preocupadísima. La cabra lloraba. La cabra le sollozó al papá. “El mar, Mamacocha, está furioso. Mamacocha va a destruir todos los McDonalds en el mundo.” Había un problema. Era una problema grave.
La cabra le mandó al papá, “Escala el arbol de swag más alta con tu familia.” La familia caminó hacia el arbol de swag más alta con la cabra. El arbol de swag más alta se llamaba Pedro Machuca.
PARTE 2
Había un sandwich. La cabra le dijo al sandwich, “Hay una problema. ¡El mar, Mamacocha, está furioso! El mar va a destruir todos los McDonalds en el mundo. Sube al arbol de swag más alta con nosotros.” El sandwich no respondió, pero la cabra lo aggaró. El sandwich intentó a volar lejos de la cabra, pero la cabra lo cojió.
Había un chaval. La cabra le exclamó al chaval, “Hay un problema, ¡El mar está enojadísimo! El mar va a destruir todos los McDonalds en el mundo. Escala el arbol de swag más alto con nosotros.” El chaval comprendió bien. El chaval no caminaba con el grupo. El chaval voló.
Había una piedra. La cabra le dijo a piedra, ‘Hay un problema. ¡El mar, Mamacocha, está enfadado! El mar va a destruir todos los McDonalds en el mundo. Escala el arbol de swag más alto con nosotros.” La piedra nó respondió, pero la cabra lo agarró sin embargo.
Había un pikachu. La cabra le explicó al pikachu, “Hay un problema. ¡El mar, Mamacocha, está furioso! El mar va a destruir todos los McDonalds en el mundo. Escala el arbol de swag más alto con nosotros.” El pikachu comprendió. El pikachu no caminó con el grupo. El pikachu voló.
Había una cuy. La cabra le dijo, “Hay un problema. ¡El mar, Mamacocha, está furioso! El Mar va a destruir todos los McDonalds en el mundo. Sube el arbol de swag más alto con nosotros.” La cuy no les hizo csao. La cuy no se fue con el grupo. La cuy era demasiado perezoso.
PARTE 3
El grupo subió el arbol de swag más alto. La familia, la cabra, el sandwich, y la piedra subieron Pedro Machuca, el arbol de swag más alto. El chaval y el pikachu volaron a Pedro Machuca.
El mar subió. El mar subió con furia. Había un problema. Era una problema grave. La cuy no estaba con el grupo. La cuy corrió. La cuy no caminó. La cuy no voló. La cuy corrió rápido. El zorro subió el arbol de swag más alto. La cuy estaba feliz.
Por fin el mar, Mamacocha, estaba contento y no subió más. El mar bajó. La familia bajó. La cabra bajó. Los otros animales y objetos bajaron. Y todos estaban felices. Y ya no había problemas.
¡Perú es muy Interesante! (Will y Kaboni)
El secreto del Cerdo Por Julian Makarechi
Había
una familia en la cuidad de Swaggtown. Había un papá, una mamá, un hijo, y una
hija. La familia vivía en una cueva de swagg. La familia tenía un cerdo. Era un
cerdo especial. El cerdo era bastante swaggeristic. El cerdo tenía un secreto.
El cerdo estaba estupido. El cerdo lloraba. El cerdo le sollozó al carnicero,
“El mar, Mamacocha, está feo. Mamacocha va a comer Pedro Machuca.” Habia un
problema. Era un problema grave.
El
cerdo le mandó al carnicero , “Escala la cuidad ,as plano con tu familia.” La
familia caminó hacia la cuidad mas plano con el cerdo. La cuidad mas plano e llamaba Chillin
Ville.
Había
una sacapunta. El cerdo le dijo al sacapuntas, “ Hay un problema. ¡ El mar,
Mamacocha, está feo. El mar va a comer Pedro Machuca. Sube la cuidad mas plano
con nosotros.” La sacapunta comprendió perfectamente. La sacapuntas se escapó
con el grupo.
Había
una mascara. El cerdo le exclamó a la mascara.” Hay un problema. ¡El mar, está
enojadísimo. El mar va a comer Pedro Machuca. Escala la cuidad mas plano con
nosotros.” La mascara comprendió bien. La mascara no caminaba con el grupo. La
mascara voló.
Había
un reloj. El cerdo le dijo al reloj.” Hay un problema. ¡ El mar, Mamacocha,
está feliz. El mar va a comer Pedro Machuca. Sube la cuidad mas plano con nosotros.”
El reloj entendió. El reloj se fue con el grupo.
Había
un pollo. El cerdo le explicó al pollo, “ Hay un problema. ¡ El mar, Mamacocha,
está furioso. El mar va a comer Pedro Machuca. Escala la cuidad mas plano con
nosotros.” El pollo comprendió. El pollo no caminó con el grupo. El pollo voló.
Había
un mural . El cerdo le dijo .” Hay un problema. ¡ El mar, Mamacocha, está
peligrosso. El mar va a comer Pedro Machuca. Sube la cuidad mas plano con
nosotros.” El mural no les hizo caso. El mural no se fue con el grupo. El mural
era demasiado perezoso.
El
grupo subió la cuidad mas plano. La familia, el cerdo, la sacapuntas y el reloj
subieron Chillin Ville , la cuidad mas plano. La mascara y el pollo volaron a
Chillin Ville.
El
mar subió. El mar subió con furia. Había un explosión. Era un explosión grave.
El mural no estaba con el grupo. El mural corrió. El mural no caminó. El mural
no voló. El mural corrió rápido. El mural subió la cuidad mas plano. El mural estaba feliz.
Por
el fin mar, Mamacocha, estaba triste y no subió más. El mar guapo. La familia guapa.
El cerdo guapo. Los otros cosas bajaron. Y todos estaban felices. Y ya no había
problemas.
Behavior of Gasses
- The behavior of gasses is a very broad and vast topic that covers a multitude of sub topics. Under this subject, the state of Pennsylvania has picked three main ideas that they require students to know. These three things are Boyle's law, Charle's law, and the ideal gas law. This blog post has an explanation of the three, a bit about their history, and how they will be used in the PSSA testing.
Boyle's Law:
On the PSSA this type of material could be expressed in a question asking for one to solve for one of the variables in the equation. For example, a question could state the starting volume and pressure as well as the final amount of pressure and ask for you to solve for the final volume. Ex:
1. If the pressure of an ideal gas is changed from 145 atm to 290 atm, what is the gasses change in volume, assuming the original volume was 75.0mL?
a. 150 mL
b. 37.5 mL
c.72.5
d. Not enough information is given
Here is a link to an animation of this: http://www.grc.nasa.gov/WWW/k-12/airplane/boyle.html
Charle's Law
2. Bob wants to find the volume of a gas in a cylinder. He knows that at a temperature of 30˚C the gas had a volume of 6.0 L. The temperature of the gas is now 35˚C. What is the volume of the gas now? **Note you must convert the temperature from Celsius to Kelvin by adding 273 to the Celsius measure**
a. 7.0 L
b. 175 L
c. 6.09 L
d. 15 L
Here is a link to an animation of this: http://www.grc.nasa.gov/WWW/k-12/airplane/glussac.html
Ideal Gas Equation
On the PSSA this type of material could be expressed in a question asking for one to solve for one of the variables in the equation. Ex.
a. 0.191 mol
b. 5 mol
c. 0.56 mol
d. 19 mol
Sources:
http://www.shodor.org/unchem/advanced/gas/
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/kinetic/idegas.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Ideal_gas_law
http://www.metric-conversions.org/temperature/celsius-to-kelvin.htm
http://www.chm.davidson.edu/vce/gaslaws/charleslaw.html
http://www.chm.davidson.edu/vce/gaslaws/boyleslaw.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Boyle's_law
http://www.grc.nasa.gov/WWW/k-12/airplane/eqstat.html
http://www.grc.nasa.gov/WWW/k-12/airplane/glussac.html
http://www.grc.nasa.gov/WWW/k-12/airplane/boyle.html
Theory of Evolution - Aja and Jésus
Something things that have been tested or experimented happened with Darwin and his exploration. He began this world known theory when he started to explore how different genes work and the processes in which they create new life forms.
One popular experiment/observation was Darwin’s Finches. New species of finches in the Galapagos Islands sprung around area, with different beaks and characteristics. He was intrigued by this discovery and only aided to develop the modern theory of evolution. What made the finches so interesting was that they basically evolved to depending on what food they need in a certain area. From bugs, to leaves, to seeds, these were the foods different finches ate. And believe it or not, they each needed different beaks for them.The Earth is approximately 4.6 billion years old and humans appeared within the last-2 million years. Microorganisms appeared
first - 3.4 million years ago. The plants of the land appeared about
400 million years ago and it was about 225 million years ago when
mammals and dinosaurs walked the earth. Which evolves into the topic of
Natural selection which acts upon the mutation that are inherited from
one generation to the next. Out of all the type of genes there are only
the genes in the sperm cell will
get passed on to the future generations. Thus causing any potential
alter to the configuration of any population. Enabling us to keep track
of how things change over time, which is what we call Evolution.
Sample Questions
1. In what ways would an animal that eats earthworms with its beak evolve to eat berries off a tree?
a. It’s beak would get smaller for more precise grabbing.
b. They will change color to resemble a tree.
c. Their claws will be able to cling on trees.
d. Nothing will change.
2. An animal that lived in water and adapted to live on land, would most likely be a:
a. amphibian
b. invertebrate
c. Cold - blooded
d. Reptiles