Environmental Impact
"Both natural processes and human activities are capable of changing the environment."-Study Island
Slow Changes to the environment include:
•Changing of the seasons
•Ecological succession
Rapid Changes to the environment include:
•Hurricanes
•Volcanic Eruptions
•Asteroid Impacts
Humans contribute to the environment in many ways, especially if they are treating the environment bad.
•Habitat destruction
•Fossil fuels burning
•Genetically engineering organisms
•Pollution
•Greenhouse Gases
So we are going to focus on ecological succession and it's impact on the environment. Ecological succession is basically a process that a community undergoes and has a predictable change. Think of "I Am Legend" when you see the deers running around and trees growing in the streets. Basically that street has turned into a "forest" that's ecological succession.Example below:
Over time as you can in 1840 it started out as a pond but ended up being a forest. In 1870 you can that some of the plants are starting to get a little bigger and that the fish are still present. In 1900 algae are starting to fill up the pond. 1930 the pond is almost covered now with a tree on the side and algae almost filling the whole thing. In the last two years the trees are more present with the pond covered with algae and dirt.
Questions to think about:
What is ecological succession?
What is primary ecological succession?
Listed below is pictures of ecological succession which one shows it the most?
Michael
Phelps who exercises 9 hours/day
Lindsay
Lohan who needs to gain weight for a role
Angelina
Jolie, a vegetarian with a voracious appetite
Dora
la Exploradora who is vegan
Nick
Jonas who is diabetic
Be sure:
-
to recommend a drink (un vaso de = a glass of, una taza de = a mug of)
-
to be creative (Peruvian Andes cuisine?)
You
can use words that are not on the vocab sheet.
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Desayuno Almuerzo Cena |
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lunes |
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domingo |
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Había
una familia en las montañas de Virginia. Había un papá, una mamá, un hijo, y
una hija. La familia vivía en una casa humilde, pero ellos gustaron el humildad
de la casa. La familia tenía un perro. Era una perro especial, y era de
ascendencia labordoodle. El perro era bastante importante. El perro tenía un
secreto. El Perro estaba preocupadísima. El perro lloraba. El perro le sollozó
al mamá, "El Mar, mamacocha, está furioso. Mamcocha va a destruir el
mundo. Había un problema. Era un problema grave.
Había
un gato. El perro le dijo al gato, "Hay un problema. El mar, Mamacocha
está furioso! El Mar va a destruir el mundo. Sube la montaña más alta con
nosotros." El gato comprendeó perfectamente. El gato se escapó con el
grupo.
Había
un cerdo. El perro le exclamó al cerdo, "Hay un problema. El mar está
enojadísimo! El mar va a destruir el mundo. Escala la montaña más alta con
nosotros, por favor!" El perro era muy preocupadísima. El cerdo comprendío
bien, pero no caminaba con el grupo. El cerdo saltó.
Había
un delfín. El perro le dijo a la delfín y hablé la problema. El delfín
entendío, y se fue con el grupo. Pero, él necesitó a nadar. Entonces él buscó
un río.
Había
un espantapájaros. El perro explicó al espantapájaros, "Hay un problema.
El mar, Mamacocha, está furioso. El mar va a destruir el mundo. Escala la
montaña más alta con nosotros." El espantapájaros comprendió, pero no se
fue con el grupo. El espantapájaros montó en el cerdo.
Había
un unicornio. El perro le dijo, "Hay una problema! El, Mar, Mamacocha,
está furioso. El mar va a destruir el mundo. Sube la montaña más alta con
nosotros." El unicornio no les hizo caso. El unicornio no se fue con el
grupo y era demasiado perezoso.
El
grupo subió la montaña más alta. La familia, el perro, y el gato subieron
Huillcacoto, la montaña más alta. El cerdo y el espantapájaros saltaban. Y el
delfín nadaba.
El mar
subió. El mar subió con furia. Había un problema. Era un problema grave. El
unicornio no estaba con el grupo. El unicornio corrio. El unicornio no caminó.
El unicornio no voló. El unicornio corrió muy rápido. El unicornio subió la
montaña más alta, pero se cayó.
Por fin
el mar, Mamacocha, estaba contento y no subió más. El mar bajó. La familia
bajó. El perro bajó. Los otros animales bajaron. Y todos estaban felices. Y ya
no había problemas.
Genetics explains why we are the way we are. It explains how our parents effect our lives, and the traits that we inherit, and generally how our body works. Genetics also explains what can effect our lives, for example how our environment changes how we act or look. It could impact our future greatly, depending on what happens with cloning. Cloning people could provide endless organs, which would save a lot of lives but it is very controversial whether this is morally correct to do or not.
We have both a creative source of information, and a traditional presentation format. Please enjoy both, and happy PSSA testing!This blog post will basically
touch the simple facts, the history of genetics, etc.
1886: Gregor Mendel discovered that traits of offspring depend on the parents traits, which may be dominant or recessive. ( but this was somehow lost)
1902: Theodore Boveri & Walter Sutton used color to observe chromosomes
1905: Nettle Stevens found out that all homologous chromosomes are the same except the ones that determines sex (X,Y)
1909: Thomas H Morgan made many important researches in fly genetics and linked analysis that apply to all diploid organisms
1941: Beadle and Tatum discovered that each gene encodes one protein
1944: Oswald Avery identified DNA as genetic material
1953: Rosalind Franklin and Maurice Wilkins showed that the DNA is a double helix, Thomas Watson and Frances Crick figured out that the base of the double helix enabled replication
1970: Tamin and Baltimore found a enzyme used to clone genes
1981: First transgenic mammals are made
Your genetics
decipher what you will look like, and your features.
There are many things you can learn about your genetics
like your DNA and what factors are inside of it to make it important, also your
genotype/phenotype, and what a recessive gene and dominant gene is.
Lets start simple:
DNA stands for Deoxyribonucleic
acid. Your DNA is a molecule that carries all of your genetic information
Genotype describes what certain alleles are on a certain
chromosome
Alleles are a form of a gene that play part on a specific
chromosome, which controls a certain trait.
There are dominant and recessive alleles
Dominant alleles are upper case and usually the trait that
comes out the most
Recessive is usually shown with an lower case letter, and
in this allele it is usually the trait that does not show unless the organism
is homozygous.
Homozygous just means that both of the alleles are either
dominant or recessive
Heterozygous means that one of the alleles are dominant and
one is recessive
Phenotype is the physical characteristics of the gene
There are many ways that you can determine what exactly an
offspring’s traits will be by using genotype. One way is to look at the alleles
of the two organisms. Also if you really wanted to be accurate you will put
them in a punnet square.
Punnet
squares is just a fancy word to describe the separation of alleles to figure
out what an offspring may look like, also to fish out the chances of having a
certain child.
For
example a mother and father are about to have a child they want a child with blue
eyes. The mother has two alleles bb, which are homozygous. The father also has
two alleles Gb, which are heterozygous. Knowing that the father has green eyes,
because greens allele is dominant and blue is recessive you can figure out what
is the chance of the child having blue eyes.
By
looking at this you can see that the child has a 50% chance of having green
eyes or having blue eyes. But what if the father was also homozygous?
In
the PSSA I do not know exactly what kind of questions will be asked, but make
sure you do the study island and also look up a few things to make sure you
understand such as:
Where
your DNA gets its information from and what it is made up of and how its held
together
How
many chromosomes a human has (46)
Different
types of gene disorders and also different types oh names for each type of gene
What
kind of diseases are gene orientated
| Topic | Key Points | Important Diagrams |
| Theory of Evolution | Animals Evolved to adapt during different weather conditions. Many theories of evolution are just hypothesis. | The monkey to man diagram |
| What I learned | Questions | |
| How humans and other species have evolved to adapt in their environment. | What would happen if the land disappear? Would humans adapt and grow fins. |
What is Structure and Function.
Function and structure are related,
because of a certain structure a living thing make contain makes the object
function the way it does. The are a lot of structural future in humans, plants,
animal and all living things. The relationship of a structure and function is
the structuring levels from molecules to organism ensure successful functioning
in all living organism and living system. Note one structure can have multiple
function.From my under standing structure and function can be broken down in to several part like chemical level which deal with atoms proton etc as the structure and what they do is the function.
Classification
of Living Things
Living things are placed into groups based on both structural and
functional similarities. For example, bacteria are prokaryotic cells,
which means they lack a true nucleus. These are structural characteristics. A functional characteristic which defines bacteria is that they
reproduce by binary fission. Plant cells are structurally different to
other cells because they contain a large central vacuole and plastids such as
chloroplasts. These structural features also support a plant’s function,
since the presence of chloroplasts allows the plant to carry out photosynthesisExample
of a structure and function:
Amino
acids structure directly affects its function. It’s a lock and key method that
cannot work unless the structure fit together. When they fit they can carry out
the function of speeding up a chemical process.
.
Cellular level – the structure of
cells is linked to their function. For example, lung cells are very thin,
which allows gases to diffuse easily through the cells.
Cellular
Processes
DNA replication is a biological process that occurs in all living
organisms and copies their DNA; it is the basis for biological inheritance
Practice Question
For this question we know that cellular respiration
The process of cell in which cells turn food into
usable energy in the form of ATP. We know we consume oxygen and
then release carbon dioxide. Looking on the option a only part it true .We
consume energy, but we don’t absorb energy we use our stored energy. B is no
right at all we don’t produce oxygen. C is the correct answer we consume oxygen
and release energy. D is like B so it wrong also.
Spanish
Había una vez estaba un tigre mágico. Vivió en las montañas de Columbia. Hizo ruidos salvajes que atrajo a todos los que escuchaban. Estaba un niño quien mirar el tigre en el noche. El niño y el tigre ser amigos, pero no otros personas saben sobre la amistad.
El niño y el tigre escalamos un montañas todos el noche. El tigre hablan mucho con el niño
el tigre le dijo sobre el mundo. El niño lloraran con el tigre. Sus es mejor amigos, pero es problema porque los personas en el barrio no saben sobre el tigre. El tigre preguntó el muchacho para mantener el secreto. Hasta que una noche, los chicos padres notó que no era en el casa.
parte 2.
La mama de los chico son muy furioso. Ella llamada todos personas en el barrio. De la nada el cúrro volar de la casa y hablan mama, le dijo que su hijo es los amigos con el tigre. La mama no creen que él. El cúrro escalar la mama encontrar a su hijo. "El tigre es una problema su quieren destruir el mundo.
El tigre empezo a cambiar. Su se convirtió muy antipatico. El niño fur asustado. Es grande problema. " Quiero destruir el mundo" dijo el tigre. "No to no puedes" dijo el niño. Su necesitan parar el tigre. Su necesitan bajar los montañas y atras a Columbia.
parte 3.
La familial de los chico escalar los montañas. Ellos escucharon para el sonido del tigre. La mama es muy furioso. Todos quieren lo hijo. El secreto es muy malo. Había un problema. La mama miran su hijo, "YAY" ella estaba enojada pero esta muy feliz porque encontran su hijo.
El tigre ahogarse en el mar y todos personas en Columbia vivía feliz nunca después.
Había una familia en las Islas Sandwich. Había un papá, una mamá, un hijo, y una hija. La familia vivía en una caja. La familia tenia un pingüino. Era un pingüino gordo. El pingüino era bastante gordo. El pingüino tenía hambre. El pingüino estaba preocupadísima. EL pingüino lloraba. El pingüino sollozó al papá, “Mamacocha tiene hambre. Mamacocha va a destruir el mundo.” Había un problema. Era un problema grave.
El pingüino le mandó el papá, “Escala el rascacielos más alta con tu familia. La familia voló hacia el rascacielos mas alta con el pingüino. El rascacielos más alta se llamaba el Torre Eiffel.
Había un guanaco. El pingüino le dijo al guanaco, “Hay una problema. ¡Mamacocha tiene hambre! El mar va a destruir el mundo. sube el rascacielos con nosotros.” El guanaco comprendió perfectamente. El guanaco se escapo con el grupo.
Había un flamenco. El pingüino le exclamó al guanaco, “Hay una problema. ¡El mar tiene hambre! El mar va a destruir el mundo. Escala el rascacielos con nosotros.” El comprendió bien. El flamenco no voló con el grupo. El flamenco camino.
Había una puma. El pingüino le dijo a la puma, “Hay una problema. ¡Mamacocha tiene hambre! El mar va a destruir el mundo. Escala el rascacielos con nosotros.” El puma entendió. La puma se fue con el grupo.
Había un cóndor. El pingüino le explico al cóndor, “Hay una problema. ¡Mamacocha tiene hambre! El mar va a destruir el mundo. Escala el rascacielos con nosotros.” El cóndor comprendió. El cóndor no voló con el grupo. El cóndor nado.
Había un zorro. El pingüino le explico al cóndor, “Hay una problema. ¡Mamacocha tiene hambre! El mar va a destruir el mundo. Escala el rascacielos con nosotros.” El zorro no les dio de comer. El zorro no se fue con el grupo. El zorro era demasiado flaco.
El grupo subió el rascacielos mas alta. La familia, el pingüino, el guanaco, y la puma volaron al Torre Eiffel. El flamenco camino y el cóndor nado al Torre Eiffel.
El mar subió. El mar subió con hambre. Había una problema. Había un problema grave. El zorro no estaba con el grupo. El zorro voló. El zorro no camino. El zorro no nado. El zorro voló rápido. El zorro voló al rascacielos mas grade. El zorro tenia hambre.
Por fin el mar, Mamacocha, estaba lleno de comer vacas y cabras y no subió mas. El mar bajo. La familia bajo. Los otros animales bajaron. Y todos tenían hambre. Ya había muchas problemas.
