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https://drive.google.com/file/d/1qaHJ1O1xn0PJvZGHFZby5g_3E_MSPezV/view?usp=sharing

https://docs.google.com/presentation/d/1cq1ckddU6tLQLSM_ps0SW-pot0q6uZ_eChrwVUsFhxs/edit#slide=id.g9f7635836c_0_0

https://docs.google.com/document/d/1AgSfQg-C19IjbJ9Zkgr9CYXWEeLOYoKIEvUnv3WElKc/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/presentation/d/1q9dIFj_YHRFBjB7n4k_2cwWPHIvYCbv1V15EdwaO4Tg/edit?usp=sharing

En esta unidad, los estudiantes han aprendindo cómo introducirse con los verbos ser o llamarse, usar el verbo tener para expresar su edad y cuántos hermanos y mascotas ellos tienen, las nacionalidades y el verbo hablar para expresar los idiomas que ellos hablan en la casa.

Aquí están las presentaciónes de los estudiantes en español 1: https://flipgrid.com/81e0c097

https://docs.google.com/presentation/d/1vjeTZ64GwuaEUMFRPv9-k3p-paq-0QmS1S3dENGtc4I/edit?usp=sharing

En esta unidad, los estudiantes han aprendindo sobre el medio ambiente y cómo podemos a ayudar el medio ambiente. Hablamos sobre los animales en peligro de extinción, el pretérito perfecto y vocabulario para describir los efectos ambientales.

Aquí están las presentaciónes de los estudiantes en español 2: https://flipgrid.com/925ba588

https://docs.google.com/presentation/d/13AgJ4U0oE2LJvL4xTby2yv-6L2CB1GcXoAYs-Yyybhs/edit?usp=sharing