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Globalization 4^th Quarter Benchmark

Big Idea: Evidence of globalization is everywhere in our day-to-day activities.  All around us, the influences of global factors drive decisions, impressions and understanding.  In order to internalize this influence and impact, we look to our familiar surroundings for images that represent the different topics and themes we study in Globalization.

Basics:

• Take 10 original photos that represent a different aspect of the globalization curriculum – reference the course outline for a list of the themes and concepts
• For each of the images, write at least two paragraphs that explain the connections between the image and the globalization theme.  These paragraphs need to draw clear connections between the theme, Philadelphia and reputable resources.
• A 10 source bibliography (not annotated) MLA format
• Choose a presentation tool that best represents your ideas (this are just a few ideas, there are many, many more)
  
o    http://www.techsmith.com/camtasia.asp?gclid=COevzt3KrqECFQmU7QodCVMOAQ
o    Keynote has some great templates for creating an essay with audio and text
o    http://www.joggle.com/  

•    with this tool you can just record your analysis if you like, pretty easy to use.

o    http://photopeach.com/
o    Google Presentation
o    Here http://inmotion.magnumphotos.com/

•    great site that has some of the best photo essays I have ever seen. Also we can use Imovie to make slide shows as well if people don't want to learn a new program.



• Post a link to your work on sla.org

Suggested Use of Time in Class:

Week One:  Brainstorm a list of images/scenes that you would like to capture and tie each of those to a theme from the Globalization course outline.

Week Two: Research each of the themes, looking for a reputable source to support the ideas you would like to represent in each of the different images and corresponding paragraphs.  When you write your paragraphs, you should specifically cite these sources in the paragraphs.

Week Three: Write your paragraphs and complete your bibliography, pull together the images, paragraphs and bibliography into a published format.

Outside of class homework: Collect images and finalize any requirements not finished in class.

Example:

The demographic shift within Alma Center, WI is best exemplified by these side by side signs.  Over the past 20 years, the number of Spanish speaking immigrants has grown dramatically in this small, rural farming town.  Interestingly the long settled families of this area match many of the cultural and societal norms of the new immigrants settling in the area with a focus on religion and families.  Prior to the recent migration of Latino immigrants, the predominant cultural backgrounds were from Northern Europe.

Immigrant migration into small farming communities was best explained in this article by …. (you get the picture)

 R. Menchu es un activista quien luchara por los derechos civil en Guatemala. Ella organizarió a los indicios para que se defenderian contra la violencia del gobierno. Ella se escapó de la respresión del gobierno de Guatemala durante las décadas de los 70 y los 80, cuando muchas personas murieron, inclyuyendo miembros de la familia de Rigoberta. El otras activista es Martin Luther King. Martin Luther King es concio en E.E.U.U. por lucha el racismo en E.E.U.U. Los dos tienen (como común) activista, y luchó por un pais…y los dos estan personas (jaja). Differencias estan, Mlk luchó por E.E.U.U. y, R. Menchu luchó por Guatemala. No se por que el gobierno eliminado los textos de R. Menchu de historia. Pienso que tal vez el gobierno no quiere al actions by her ser remembered

1. ¿Quién es Rigoberta Menchú?
• RIgoberta Menchú es una activista famosa en Ameríca Latina y pacifista.  Ella es de Guatemala, y había luchando por derechos de la clase media y pobres.  Además Rigoberta es Maya, y luchaba en contra de racismo para los indígenos como ella.  Rigoberta trabaja para informar la pública sobre su cultura, y los problemas los encuentran.  
2. ¿Quién es (el otro pacifista que escogerion)?
• Escogí Martin Luther King, quien luchaba para derechos civil en America entre los blancos y los America-Africanos.
3. ¿Qué tienen en común?
• Los dos luchaba para derechos de una cultura que encontraban violencia y racismo por muchos años.  Escribieron y hablaron al gente sobre los problemas, por informar.  Por eso, hicieron famosos.  
4. ¿Cuáles son unas diferencias entre los dos?
• Rigoberta Mechu era de un mayoria en su pais, pero MLK era del menoria.  MLK estuve assasinado, pero Rigoberta toavia esta luchando.  
5. ¿Por qué crees que no se incluye Menchú en los textos de historia ni en el curriculo?
• Ella no es de. E.E.U.U. o Europa, que están "más importante" en la educación.  

Rigoberta Menchú es una activista que es de Guatemala. En Guatemala ella viene de un grupo indígena de discriminada. Ella lucha para los derechos de su patria en esperanza de un país mejor. Rigoberta lucha por los derechos sin violencia pero con paz.

2.    ¿Quién es (el otro pacifista que escogerion)?

      El otro pacifista que escogí fue el activista Mahatma Gandhi.

  3.    ¿Qué tienen en común?

Rigoberta y Mahatma fueron de grupos indígenas. También lucharon para sus patrias. Los dos decidieron luchar con paz y no con violencia.

4.    ¿Cuáles son unas diferencias entre los dos?

Unas diferencias entre los dos es que la familia de Rigoberta fue asesinados por soldados, pero nadie de la familia de Mahatma murió por este manera. Rigoberta fue violada y nada le paso a Mahatma. También Mahatma era de India, pero Rigoberta es de Guatemala.

5.    ¿Por qué crees que no se incluye Menchú en los textos de historia ni en el currículo?

Creo que Menchú no es incluida en los textos de historia ni en el currículo de los Estados Unidos porque no fue una batalla con los Estados Unidos y tanpoco  es de America. 

~Rigoberta Menchú es una mujer de Guatemala quien lucha por los derechos humanos. Ella ganó el Nobel de la paz. Ella nació en pobreza y sus padres fue asesinatos.  

~Los dos fue exilió. No usan violencia, y luchan por los derechos humanos.

Una Gran pero Similar División

Rigoberta Menchú es una activista por los derechos humanos de muchas personas.  Ella viví hoy, y se continua a luchar por las personas de Guatemala. Aunque los padres fueron asesinaron, el fuerza de ella viví en su mente. Una otra pacifista es Dr. Martín Luther King jr., quien vivía en Los EE.UU. en Atlanta, Georgia. Aunque Dr. King es muerte porque fue asesinó, el legado de él viví hoy. Los dos tener un común como luchan por los derechos humanos, ellos eran muy religioso, da decursos, escribieron un libro, preformaron actos de non-violencia no esta importando cuantos personas eran matar, y los dos ganaron el Premio Nobel de la Paz. Los dos eran personas importantes en el mundo y no se olvidan en el futuro.

Textos de historia no incluyen información sobre Menchú  en el currículo porque ellos piensan que la historia de otras países son muy importante tan la pequeña país de Guatemala. Textos foco en las países que tienen una impacto dramático en el económico, y como el mundo es ahora.

Use the information our class posted on SLA blog to answer the following questions. No publiques tus respuestas. Trabaja en un "stickie."

A. Cierto o Falso

1.     La arepa con carne mechada es buena para los vegetarianos.

2.     El asado negro viene con arroz y papas fritas.

3.     Los tostones se ven asquerosos según (according to) Devante

4.     La hallaca viene con pan.

5.     El pabellón vegetariano viene con arroz.

6.     El jugo de mango parece sabroso según (according to) Daniel.

7.     La guanabana es una fruta roja.

8.     El quesillo es un plato fuerte que viene con arroz y frijoles.

B. Responde.

1.     ¿Te gustaría probar (taste) el jugo de guayaba? ¿Parece sabroso o asqueroso?

2.     ¿Te gustaría probar las empanadas? ¿Con queso o sin queso?

3.     ¿Qué tienen los tequeños?

4.     ¿De qué color son arepas?

5.     ¿Qué comida venezolana te parece la más sabrosa?

In this unit we will investigate how human rights are violated during times of conflict, but MORE IMPORTANTLY, what people do to defend and protect them.

Refer to the Artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Name a conflict (present day or in the past - like the Holocaust, Darfur, MOVE, Rwanda, the civil war, World War I, II etc).

Name two to three human rights that were violated during the conflict. Name two to three human rights that are defended or protected.

No hay que publicar tu trabajo.